最重要的是生活

日期：2007-06-05 作者：陈刚 来源：

    □陈刚

    12年前，我时任《中文自修》常务副主编，接手承办了上海市第八届中学生作文比赛。由此开始，一连操持了7届。在每一届作文比赛的进行过程中，我们一贯倡导“我手写我心”，要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。特别是2000年的那一届，我提出，把一等奖获得者的口语加试场地放到南京路步行街上，让学生走出校门，到实践中去，感知社会，观察生活，表达自己对现实和人生的真切体验。这一创意，引起了社会的热烈反响。本市各大媒体跟踪报道，中央人民广播电台也赶来采访，《新民晚报》在头版上发表言论，盛赞此举。

　　如今，我以《新读写》办刊人的身份，又开始操办上海市中学生作文比赛，而且是不同凡响的第二十届。

　　在比赛的启动仪式上，我们再一次亮出旗帜:呼唤诚信，呼唤真善美。并发表了曹阳二中等六所学校的参赛学生的倡议书:“发出我们的声音，写出自己的文章。”

　　可喜的是，参加决赛的近2万名学生，在表明自己的作文没有抄袭、确实出于自己的真情实感的承诺书上，庄严地签上自己的姓名。还有不少学生从生活的实际出发，写出了不少饱含感情、真挚动人的佳作。

　　这些优秀的文章都凸现了这样一条写作的真谛:作文成功的关键，不是拥有华丽的词藻，也不是掌握谋篇布局的技巧，而是如同一位在作文比赛中夺魁的小作者说的:“最重要的是生活。”对生活的感受是作文的基础。艺术家罗丹说得好:“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”这种能发现美的眼睛，从本质上说，是来源于对生活的认识。正因为如此，一代文豪高尔基曾这样语重心长地告诫初学写作者:“我认真地劝告您——不要只是学习技巧，而要学习生活！教导人的不是书本，主要是生活本身。”

　　新语文课程标准明确指出:作文教学“应引导学生关注现实，热爱生活”。有这样一个传说，一位艺术家用大理石雕刻仙女的像。这位艺术家一凿一凿地精心雕刻，将全部的感情倾注在这位仙女身上。当凿完最后一凿石，雕像竟活了。这个传说告诉我们:要使一个作品获得成功，作者必须对于所表现的对象，充满热情。文章是生活的反映，要写好文章，就必须热爱生活、拥抱生活。谁对生活失去了热情，谁的写作生命也就终止了。

　　人的生活就像条河，没有经历就像干枯的河床没有水的流动。学生应该通过各种途径，利用各种机会，满怀热情地到生活的广阔天地里去经风雨、见世面，去采掘生活的矿藏。阅读学生的优秀文章可知，那些生动的新鲜的独特的故事，大多是同学们在现实生活中参加了各种各样的活动得来的。

　　我们不仅要“身”入生活，使自己成为社会生活的积极参与者，而且必须“心”入生活，养成善于对生活深入思考的习惯。对于绚丽多彩的外界事物，不少同学只是摄取一个大概的、粗浅的、表面的印象，而这些，用来写作文是不够的。大千世界变化纷繁，唯有站在一定的高度，才能在别人司空见惯的东西上看出美来。一位高三学生在一篇作文的后记里对此作了如下的阐述:

　　生活对于绝大多数人来说都是平凡的，甚至是平淡的。那么怎样从这简简单单的生活中提炼养分，写出一篇生动的、熠熠生辉的文章来呢？这里面不可缺少的一点就是要学会“登高”。这里所谓的“登高”，就是对任何事物都应该站在一定的高度来观察。这样，视力所及范围就大，对事物的认识也透彻。

　　曾经有人出过这样一道测试题:请你说说回形针有些什么用途。人们马上就想到了可以用它来夹零乱的纸张。那么除了这一基本用途之外，还有没有其他用途呢？这就需要你“登高”了。当你微微“踮起脚”，就不难想到:把它拉直了，可以在地上刻字；做成圈圈，可以串钥匙；绕起来就成了一段小弹簧……这样，思路就开阔了。当然，如果站得再高一点，你还会发现:当你拉链的拉把坏了，可以用来代替；需要在硬物上打小孔也可以找它帮忙；弯一下还是一个蛮实用的小挂钩呢……就这样思路一层层扩大，结果，这道题可以获得许多种不同的回答，这就是“登高”的效果。

　　生活的本身也许就像这小小的回形针一样，并不复杂，但只要你学会了“登高”，那么生活在你眼中就会变得多姿多彩。

　　本书选编的一百多篇获奖作文，就是作者站在一定的高度感受生活、认识生活的结晶。如果你缺乏对现实生活的感受，就积累不起写作所需要的生活素材，也熔铸不出写作必备的充实的感情，你的写作就成了无本之木、无源之水。因此，作文最重要的不是技巧，而是生活。