读到一个健康、阳光的“我”

日期：2008-06-05 作者：伊人 来源：
    伊人

    中学生写作文，尤其是叙事写人的作文，一般都是用第一人称“我”。然而，林林总总的“我”，却是有分别的：有真“我”，有假“我”，有半真半假的“我”，或似真实假的“我”。比如曾有学生为了使作文“感人”，不惜编造出亲人患不治之症的故事……这种文章即便绘声绘色，看似动人，也不该获得赞赏和高分，因为作者丢失了真实的“我”。

　　古人说：“修辞立其诚。”握笔（或敲键）为文时，“诚”是最重要的。有些煊赫名家的文章，我读了很倒胃口，就因为那里面缺乏“诚”。倒是有些无名学子的习作，每每能令我欢喜，也不为别的，就因为从中读到了“诚”。缪忞慧同学的作文，让我有感觉，而且还有些感动。因为从字里行间，我读到了一个真诚的“我”，一个健康、阳光的“我”。

　　在《三个世界和一个地球》一文中，我们看到，“我”生活在父母离异而再婚的家庭里，而且母亲经历了三次婚姻，这在如今相当多人看来，“我”一定是个很不幸的孩子。说实话，对这种思维定势，我是不以为然的。单亲家庭未必是致人于负面的路径，我可以举出很多实例。比如，古代哲人孔子、孟子，都成长在单亲家庭中；近现代的鲁迅、胡适同样也是。外国的，如美国前总统克林顿，以及眼下正在竞选美国总统的奥巴马，都曾经生活在一度单亲而后又重组的家庭中……举这些范例，并不是要得出成大器者必出于单亲或重组家庭的结论，而是想说，生活在单亲或重组家庭中的孩子，并不注定是无奈、被动的，他可以对当下的生活状态乃至未来的人生路径，作出主动、积极的选择。

　　忞慧同学在文章中向我们展示了许多生动感人的情景：“当妈妈决定再次步入婚姻，我和姐姐捧着酒杯，送上真诚的祝愿。”“当弟弟将要诞生，我亲眼目睹了父亲是如何激动得说不出话来。”“当我戴上手套显出很专业的样子为叔叔染黑发，与阿姨手牵手一边逛商店一边探讨‘讨价还价’心得时，我多的不只是亲人，还有朋友，和丰富多彩的生活。”想想吧，即便是亲生的，现在又有几个儿女能亲自给老爸染发，跟妈妈手牵手一起逛街并探讨“讨价还价”心得？在这里，我们可以感觉到，在因婚姻离异而再组家庭的成员之间，相互接纳、包容和关爱；更看到了一个心理和人格都健康、阳光的“我”，一个如心理学家弗洛姆所说的“有爱的能力”的“我”。正因为如此，忞慧同学由衷地写道：“我一路走来真的很快乐。”读着这些真情告白，我也被她的快乐所感染了。

　　说了赞赏的话之后，也来挑点“疵”吧——

　　首先，忞慧同学生活于其中的，不是“单亲家庭”，准确地说应是“重组家庭”。所以，“爸爸妈妈无法再做好朋友”这句话改为“爸爸妈妈无法再生活在同一个屋顶下”，似更合适一些。

　　还有，所谓“三个世界”，是指当时的苏联、美国两个超级大国为第一世界，欧洲、加拿大、澳大利亚和日本是第二世界，亚洲各国（除了日本）以及非洲、拉丁美洲各国都属于第三世界。第三世界的国家称为欠发达（或不发达）国家，又称发展中国家。“三个世界”的这种划分，是毛泽东在1974年提出来的，当时有其特殊的国际政治上的用意。忞慧同学是“90后”，对此不甚清楚，也难怪。

　　不过，我还是很赞赏忞慧同学的文章，因为她在字里行间展示了值得赞赏的人生姿态，同时也传达了值得赞赏的现代观念。文字上的青涩、稚嫩，是无妨的，因为写作技巧可以一点一点地修炼。先朝着阳光，挺直了主干（即“立其诚”），还怕不会枝叶茂盛、花蕾鲜丽吗？

　　（伊人，当过水手，做过工人，后来任报社编辑。上海作协会员。著有《沉思与遐想》《飘零的思絮》《沧海渺思》《散漫守望》和《牛康上海话读本》等）